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Projet pédagogique

Projet pédagogique 2013
Accueil de loisirs de Pouilly sous Charlieu
 
    L’accueil de Loisirs est organisé par l’association Familles Rurales de Pouilly sous Charlieu.
 
    L’accueil de loisirs est ouvert tous les mercredis en période scolaire (de 7h30 à 18h) ainsi que les vacances de Toussaint, Noël (1 semaine), hiver, printemps et été (juillet et fin août ). Il fonctionne en journée complète du lundi au vendredi de 7h30 h à 18h. L’accueil est prévu pour les enfants de 3 à 12 ans.
    L'accueil de loisirs se tient dans les locaux de l’espace loisirs rue St Anne (ancienne école).
    Deux salles d’activités, une salle de restauration, la salle de repos de l’école maternelle et sa salle de garderie sont mises à disposition par la mairie ainsi que des sanitaires et une grande cour avec préau.
    L'accueil de loisirs peut accueillir une cinquantaine d’enfants.
    Le personnel encadrant est composé de :
                · une directrice BPJESPS
                · 2 animatrices BAFA dont une avec l’approfondissement petite enfance pour les mercredis
                . vacataires (BAFA et stagiaires pour les vacances)
 
    Les familles deviennent adhérentes à l ‘association dès l’inscription de leurs enfants.
    Les inscriptions se font à l’avance lors de permanences prévues à cet effet. Elles peuvent être à la journée, à la
demi-journée avec ou sans repas.

 
    Ce projet pédagogique va dans le sens des valeurs de l’association Familles Rurales basées sur la famille, le respect de l’autre, l’intérêt de l’enfant….
 
Notre conception de l'animation
 
     Apprendre aux enfants à s’ouvrir aux autres, à vivre ensemble tout en se respectant et en partageant les différences. Qu’ils prennent plaisir à agir ensemble. Faire passer de bonnes journées aux enfants grâce à des activités ludiques et originales.
     Cette année, l'Accueil de Loisirs a pour grand thème les sciences. Ce théme sera présenté et étudié sous différentes formes afin d'éveiller la curiosité des enfants. Pour mener à bien nos différentes actions, l'ensemble de l'équipe de l'Accueil de Loisirs s'est posé différents objectifs :
 
            Objectif 1 : Respecter les rythmes de vie des enfants

     Méthodes :     
          - Mise en place de 3 groupes d’âge (3-5 ans) (6-8 ans) (9-12 ans)
          - Organiser des plannings d’animation souples et flexibles adaptés à l’âge des enfants 
          - Instaurer des temps libres après les activités et des temps de repos (après le repas)
          - Proposer un accueil échelonné de 7h30 à 9h30 et de 13h30 à 14h30
          - Proposer un petit déjeuner équilibré et diversifié le matin en temps d’accueil
          - Présentation de la demi journée en grand groupe
          - Matérialiser des espaces (bibliothèque, espace écoute musique, espace jeux)
 
    Moyens :
          - Avoir plusieurs lieux pour réaliser les différentes activités (salles d’activité, coin bibliothèque, coin  jeux d’imitation, coin jeux de société, salle de repos, préau, cour)
          - Des animateurs ayant des compétences diverses pour que chaque enfant puisse s'y retrouver dans les activités proposées
          - Plannings d’animation adaptable
          - Outils pour présentation des petits déjeuners, goûters et repas.
 
    Evaluations :
          - Est-ce que les activités sont adaptées aux attentes des enfants ?
          - Est-ce que la fatigue et le bien être des enfants sont pris en compte ?
          - Est-ce que les enfants que l’on couche dorment ?
          - Est-ce que les enfants respectent le temps calme après le repas ?
         - Est-ce que les enfants apprécient de jouer seuls en temps calme ou est-ce qu’ils sollicitent beaucoup les animateurs ?
 
            Objectif 2 : Favoriser l'autonomie et la prise d'initiative de chaque enfant

    Méthodes :
         - Proposer à l’enfant de participer à la vie quotidienne en instaurant des moments dans la journée (tel que distribution des goûters, mettre et desservir la table, ranger le matériel)
          - Que les enfants puissent faire des propositions d’activités
          - Mettre à disposition des jeux, du matériel, des espaces de jeu
          - Responsabiliser les plus grands dans l’organisation d’activités
          - Amener les grands à concevoir un programme et un mini-séjour
 
    Moyens :
         - Planning des responsabilités lors de mini séjour
         - Boite à idées
         - Mini-séjour
         - Temps de discussion
 
    Evaluation :
         - Les enfants s’impliquent-ils volontiers aux tâches proposées ?
         - Est-ce que le matériel mis à disposition est utilisé correctement ?
         - Les enfants arrivent-ils à occuper, à gérer ces temps d’autonomie ?
         - Est-ce que les propositions faites par les enfants ont été réalisables ?
 
            Objectif 3 : Eveiller la curiosité et favoriser l'expression

    Méthodes :
         - Inviter les enfants à découvrir différentes cultures
         - Proposer une ouverture sur le monde
         - Aller à la rencontre de personnes nouvelles et différentes
         - Eveiller leur imaginaire à travers les thèmes abordés
         - Proposer des sorties culturelles
         - Proposer des stages à thème
         - Mettre en place un mur d’expressions
         - Utiliser des jeux d’expression et théâtral
         - Aller régulièrement à la bibliothèque de Pouilly et faire des animations autour du livre
         - Rencontres intergénérationnelles (résidence de personnes âgées du village)
         - visiter musée et villages attenants à nos thèmes
 
    Moyens :
         - Festival, musée, expositions
         - Bibliothèque de Pouilly sous Charlieu
         - Des animateurs avec des compétences différentes (sport, manuelle, chant, théâtre,..)
         - Intervenants extérieurs
         - L’équipe d’animation du foyer résidence
 
    Evaluation :
         - Prise en compte de la motivation des enfants, de leur intérêt, de la demande à renouveler des expériences vécues
         - Bilan avec les enfants sous différentes formes
         - Est-ce que les enfants ont posé des questions et ont paru intéressé ?
         - Est-ce que la formule des stages a bien fonctionné ?
         - Est-ce que le mur d’expressions est alimenté régulièrement et par tous les enfants
 
            Objectif 4 : Aider les enfants à devenir les adultes de demain
 
    Méthodes :
         - Instaurer des règles de vie et de respect
        - mettre en place des actions de sensibilisation sur les thèmes de : l’alimentation, le développement durable (nettoyage de printemps), l’hygiène corporelle, prévention routière
         - A travers le jeu leur apprendre à accepter la défaite
         - Leur permettre de faire des choix
         - Réalisation d’un jardin pédagogique
         - Participer à des rencontres avec d’autres publics comme les aînés, d’autres accueil de loisirs
         - Participer à des manifestations locales
 
    Moyens :
         - Outils et malle pédagogique sur les différents thèmes
         - Intervenants extérieurs
         - Jeux
         - Tableaux de présentation
         - Jardin localisé près des Tamaris
 
    Evaluation :
        - Est-ce que les enfants sont sensibles à la pollution (ne jette pas les papiers, laisse propre les endroits fréquentés) ?
        - Sont-ils des messagers auprès des autres enfants et de leurs parents ?
        - Ont-ils été sensibilisés sur les thèmes abordés ?
        - Ont-ils su faire des choix et les respecter ?
        - Ont-ils respecté facilement les règles de vie
        - Ont-ils su s’intégrer dans les autres groupes lors des rencontres
 
            Objectif 5 : Donner une place au jeu, cette année la découverte des sciences
 
    Méthodes :
        - Matérialiser des espaces comme la cour, le préau en terrain de jeu (marelle, morpion, foot..)
        - Créer des jeux
        - Visites régulières à la ludothèque (2 fois par mois)
        - Initiation au jeu d’échecs par le club d’échecs de l’association (2 fois par mois)
        - Participer à la fête mondiale du jeu en juin
        - Découverte de différents jeux du monde et de nos régions
        - Créer des espaces jeux (construction, imitation, société,..)
        - Découverte de jeux vidéo éducatifs
 
    Moyens :
        - Jeux empruntés à la ludothèque
        - Matériels spécifiques pour la création des différents jeux
        - Créateurs de jeux
        - Intervenant extérieurs
        - Animatrice ludothèque
        - Bénévoles du club échecs
 
    Evaluation : 
        - Est-ce que les différents espaces sont bien respectés ?
        - Est-ce que les jeux sont respectés ?
        - Montrent-ils de l’intérêt lors des choix de jeux (ludothèque) ?
        - Sollicitent-ils souvent les animateurs pour jouer ?
 
            Objectif 6 : Participation des parents à la vie de l'Accueil de Loisirs
 
    Méthodes :
       - Faire passer un questionnaire de satisfaction
       - Participation à certaines sorties
       - Représentation en fin de chaque période de vacances pour présenter les activités avec un temps convivial «pot de l’amitié»
       - Participation à certaines activités
       - Solliciter les parents lors d’un besoin spécifique de matériel de récupération
       - Informer les parents sur les actions et manifestations organisées par le Relais Familles
       - Accueil individuel lors des inscriptions pour permettre l’échange et répondre aux questions
       - Donner la possibilité d’une visite préalable des locaux du centre
 
    Moyens :
       - Prêt des parents de matériel spécifiques
       - Invitation faites par les enfants pour le temps fort en fin de vacances
       - Questionnaire pour les parents
       - Affiches, tracts, mail
 
    Evaluation :
      - nombre de parents présents à la réunion, au temps convivial de fin de centre
      - Participation aux activités
      - Mobilisation pour le prêt de matériel
      - Les parents sont-ils présents aux manifestations et actions du Relais ?
      - Combien de retour de questionnaires ?
      - Les parents sont-ils suffisamment informés lors de l’inscription ?
 
            Rôle de l'animateur :
 
      - Etre disponible, présent auprès des enfants
      - Etre dynamique, créatif et inventif 
      - Savoir créer un climat de confiance avec les parents et les enfants 
      - Etre responsable 
      - S’impliquer dans la vie du centre 
      - Avoir une tenue correcte aussi bien sur le plan vestimentaire que par son comportement 
      - Etre présent aux différentes réunions 
      - Etre polyvalent en travaillant sur différentes tranches d’âge 
      - Etre respectueux envers les enfants, les parents, l’équipe et le matériel
 
            Rôle du dircteur :
 
      - Cadrer, organiser, gérer, motiver, accueillir, sécuriser, être convivial, animer, conseiller, écouter, être sociable 
      - Etre formateur auprès des animateurs et particulièrement auprès des stagiaires 
      - Donner la possibilité aux animateurs de mettre en pratique leurs compétences et connaissances pour organiser des activités
 
            Evalutation des animateur :
 
       - Capacité à écouter et à intégrer les envies des enfants 
       - Connaissance de soi, relation à autrui 
       - Capacité à préparer le matériel, à le gérer 
       - Capacité à adapter son langage et son comportement aux mineurs encadrés 
       - Connaissance des règles de sécurité concernant l’activité.
 
            Journée type :
 
       7h30 - 9h : accueil échelonné, les enfants sont en autonomie
       9h - 9h30 : petit déjeuner
       9h30 - 11h30 : activités
     11h30 - 12h00 : rangement, départ de certains enfants, mise de table
     12h00 - 13h00 : repas
     13h15 - 14h30 : sieste pour les petits, temps de repos instaurés (relaxation, écoute d’histoires) arrivée échelonnée, activités calmes en autonomie.
     14h30 - 16h30 : activités
     16h30 : goûter
     17h : rangement, activités en autonomie
     17h30 – 18h00 : départ échelonné.
Coordonnées
           Adresse :
7, rue du 19 mars 1962
42720 Pouilly sous Charlieu
 
Tél: 04 77 60 94 34