Projet pédagogique

PROJET PEDAGOGIQUE

Centre de loisirs périscolaire et vacances    

De septembre 2019 à août 2020

 

 

FINALITE

 

Le centre de loisirs, organisé par FAMILLES RURALES association “Les Fauvettes”, a pour finalité d’offrir aux enfants des villages d’Autechaux, Vergranne, Voillans, Luxiol, Verne et Rillans et des environs, des temps de loisirs éducatifs structurés.

L’accueil de loisirs est mis en place pour répondre à un besoin de proximité.

Les objectifs ci-dessous s’appuient sur le projet éducatif de l’association :

-Respecter le rythme de l’enfant                                                                                       

-Développer le lien social                                                                                                        

-Favoriser l’éveil et la découverte                                                                                    

-L’autonomie                                                                                                                       

-Le développement durable 

 

Le centre de loisirs sera un lieu ouvert à tous, sans distinction de culture, de race ou de religion, dans lequel chacun aura sa place.

Nous souhaitons faire du centre de loisirs un lieu de développement et d’épanouissement de l’enfant.

 

 

 

 

OBJECTIFS :

FFavoriser les relations fondées sur le respect mutuel, la coopération.

Moyens mis en oeuvre:

. Rédaction d’un règlement écrit avec les enfants et affiché au centre de loisirs.

. Mise en place d’ateliers en communs (petits et grands) afin de s’épanouir ensemble malgré la différence d’âge.

. Veiller à ce que l’enfant respecte les autres membres du centre de loisirs (enfants, animateurs…) et qu’il accepte les différences des autres enfants.                                      

. Responsabiliser les plus grands pendant le déroulement des activités.                              

 . Veiller au langage et au comportement de chacun.                                                            

. Veiller au respect des règles (de vie et à la réglementation jeunesse et sports).

 

FFavoriser la participation et l’autonomie des enfants.

Moyens mis en œuvre :

. Proposer des ateliers ouverts avec du matériel à disposition.

. Apprendre à manger seul, s’habiller et se chausser seul (ou avec aide de l’adulte si nécessaire)

. Se laver les mains avant le repas et après des activités salissantes.

. Ranger le matériel nécessaire à ses activités et jeux.

. L’équipe doit mettre en place un maximum de choix d’activités nouvelles.

 

FSusciter l’imaginaire, la création, l’ouverture d’esprit et la curiosité.

Moyens mis en oeuvre :

. Choix d’un thème à l’année : Promenons-nous dans le temps.

. Développer tous leurs sens et leur créativité.

. Mettre en place un planning d’activités divers et varié.

. Développer la créativité des enfants.

 

FAssurer la sécurité physique, morale et affective

Moyens mis en oeuvre:

. Créer un cadre sécurisé où l’enfant peut circuler sans danger.

. Vérifier les lieux d’activités (jouets avec petites pièces…)

. Sensibiliser les enfants autour des consignes de sécurité.

. Mettre en place des valeurs communes (tolérance, justice, politesse...)

. Faire ressentir des émotions positives, favorables à l’épanouissement et à la construction de l’enfant.

 

FRespecter les rythmes de vie de l’enfant.

Moyens mis en œuvre :

. Aménagement d’un coin calme au centre.

. Prendre en compte de la courbe du rythme de vie des enfants dans la réalisation du

programme d’activités.

. Mettre en place des repères temporels (temps calme, temps d’activité, temps repas, hygiène...)

EVALUATION

 

Des réunions de l’équipe d’animation sont programmées,

 

Pour le périscolaire : une heure tous les 15 jours pour faire le bilan et préparer les thèmes des semaines suivantes.

 

Pour le centre de loisirs : bilans « informels » tous les soirs des points positifs, négatifs de la journée et pour faire le point sur le planning d’animation du lendemain + bilan final en fin de semaine.

 

Pour le personnel permanent : Un entretien individuel avec le personnel d’animation permanent est programmé chaque année afin d’apprécier le travail de chacun et de prendre en compte les demandes de formation, etc.

 

Pour les stagiaires BAFA, généralement accueillis sur la période de l’été, ils sont suivis par le biais de trois entretiens, un de début où le responsable apprécie ses connaissances et mets en place des objectifs, un entretien de suivi en milieu de stage, et un entretien final pour la remise de l’appréciation ainsi que pour faire le point sur les objectifs mis en place.

 

PROJET DE FONCTIONNEMENT DE LA VIE QUOTIDIENNE

 

Accueil et départ :

Ces moments seront des instants privilégiés de discussion avec les familles en     conséquence les animateurs et le directeur seront disponibles.

Le moment de l’accueil permet à chaque enfant d’arriver et de s’installer à son rythme, de retrouver ses copains et les animateurs.

L’animateur est disponible et à l’écoute de chacun afin de permettre un accueil individualisé pour que l’enfant se retrouve dans le lieu.

Le temps d’accueil permet également de faire le lien entre le milieu familial et la vie au centre de loisirs.

 

Le temps du repas :

Les enfants mangent en compagnie des animateurs moment de partages importants

et de découvertes.

Ils veilleront à ce que les enfants mangent suffisamment et n’hésiteront pas à les inciter à goûter les aliments nouveaux, sans pour autant les forcer.

Ils seront également vigilants à l’alimentation des plus petits.

Nous voulons faire du repas un moment convivial, de calme et de détente.

 

 

Repos (centre de loisirs uniquement) :

Essentiellement destiné aux plus petits, mais ouvert à tout enfant qui souhaiterait se reposer. Il se passera dans un endroit isolé (salle de sieste) afin que ce moment soit réellement un moment de repos.

 

Le temps calme (centre de loisirs uniquement)

Pour les enfants ne participant pas à la sieste, des activités de détentes et calmes seront proposées (jeux de société, bracelets, perles, dessins...)

 

Le temps libre

Il permettra aux enfants de proposer des activités, de jouer seul, d’inventer des jeux, de jouer avec ou sans animateurs, de donner leurs propres règles.

 

Le goûter

Est un temps de rassemblement et de détente. Il se fera dans une ambiance sereine pour favoriser l’échange entre enfants et équipe d’animation.

Temps de pause dans l’après-midi, il réunit tous les enfants et adultes dans un climat convivial. Il permet le lien entre le temps d’activités et la fin de journée en centre de loisirs et le lien entre l’école et le centre en périscolaire.

 

LES ACTIVITES

Favorable à une prise en compte des besoins de chaque enfant, nous proposons des activités dans différents domaines et sur différentes périodes.

L’objectif premier de ce projet d’année est de permettre à chaque enfant grâce à une proposition diversifiée de prendre part volontairement à une activité et de contribuer à son épanouissement.

L’enfant grandit et apprend en jouant, c’est un besoin instinctif et primordial.

 

Mini-camps et séjours :

Afin de permettre aux enfants de partir en dehors de leur cadre habituel et de découvrir de nouveaux milieux, nous organisons des mini-camps et des séjours pendant les vacances d'été.

Ils sont ouverts à une certaine tranche d'âge, en fonction des activités et destinations proposées. Deux mini camp de 1 ou 2 nuits sont proposés durant les 3 semaines de juillet ainsi qu’un séjour de vacances de 5 jours à destination des 8 / 12 ans.

Pour les adolescents, un séjour ski en février de 5 jours est proposé ainsi qu’un séjour de vacances été de 6 jours.

 

Egalement, le centre peut profiter toute l’année de la ludothèque, ce partenariat permet d’emprunter tout type de jeux (jeux de société, de construction, carte…) afin de pouvoir proposer de nombreux jeux différents, qui ne pourrait se faire pour des raisons budgétaires.

 

Cette année 2019 / 2020 le centre de loisirs des Fauvettes travaillera                      autour du thème : Promenons-nous dans le temps

 

OBJECTIFS GENERAUX :

Prendre du plaisir en s’ouvrant vers d’autres domaines.

- S’épanouir ensemble malgré la différence d’âge : possibilité de réaliserplusieurs ateliers de façon à faire participer toutes les tranches d’âge.

- Passer de bons moments avec le groupe tout au long de l’année tout en s’amusant.

- Découvrir la vie dans le temps, nos racines, notre passé.

- Fabriquer une frise chronologique afin de se repérer.

- Favoriser la découverte du patrimoine et de notre histoire.

 

L’enfant peut aussi atteindre un niveau d’autonomie qui lui permette d’évoluer et d’avoir la curiosité de découvrir de nouvelles choses, d’oser en faisant face à la nouveauté, mais aussi accepter de participer aux activités proposées

 

Aboutir à un objectif final pour le projet : 

4Fabriquer un grand livre avec toutes les activités réalisées au cours de l’année ainsi qu’une frise chronologique.

Inviter les parents fin juin autour d’un apéritif « médiéval » afin de présenter le travail.

 

 

De septembre aux vacances d’automne

LA PREHISTOIRE

Mercredi :  Les crood’s

 

 

Vacances d’automne 

Thème : Au temps des dinosaures

 

 

De novembre aux vacances de Noël 

L’ANTIQUITE

Mercredi : Astérix et Obélix

 

 

De janvier aux vacances d’hiver

MOYEN AGE

Mercredi : Merlin l’enchanteur 

 

 

Vacances d’hiver

Thème : Princes et princesses

 

 

 

De février aux vacances de printemps

LES TEMPS MODERNE

Mercredi : Christophe Colomb

 

 

 

Vacances de printemps

Thème : Les pirates des Fauvettes

 

 

 

D’avril aux vacances d’été

EPOQUE CONTEMPORAINE

Mercredi : Les peintres

 

 

 

ETE 2020

Thème : Le futur

 

 

 

CARACTERISTIQUES DES LOCAUX ET ESPACES UTILISES

 

Les locaux sont adaptés à l’accueil d’enfants de 3 à 12 ans. Ils ont été construits et aménagés en 1995.

Les espaces seront aménagés et décorés en fonction du moment et du projet d’année afin de changer le cadre habituel.

Les espaces extérieurs (cour bitumée, pelouses) sont clôturés par un grillage. Ils seront utilisés au maximum en fonction de la météo.

Le temps du repas se fait dans la salle communale.

Quelques activités se dérouleront en dehors de l’enceinte du centre (village, sorties extérieures, …) afin de favoriser la découverte et le dépaysement.

 

L’EQUIPE PEDAGOGIQUE

L’équipe est composée d’une directrice BAFD et BPJEPS ainsi que d’animateurs qualifiés (BAFA,  CAP petite enfance ou stagiaire BAFA).

Deux adjointes et continuité de direction sont nommées (BAFD titulaire, BAFD stagiaire)

Un agent de service fait également partie de l’équipe le temps de midi.

 

Rôle de la directrice :

La directrice veille à la cohésion de son équipe d’animation en prévoyant des temps

de concertation.

Elle est garante du projet pédagogique rédigé avec l’équipe d’animation.

Elle est la gestionnaire administratif, financière et matériel du centre, elle délègue et responsabilise les animateurs dans différentes tâches.

Elle assure l’accueil et le suivi des stagiaires intervenant sur la structure.

Elle assure la liaison entre les familles, les différents partenaires et l’organisateur.

 

Rôle de l’animateur :

L’animateur propose un accueil de qualité auprès des enfants et des parents.

Il assure la sécurité physique et affective du public accueilli.

Il est à l’écoute, organise, conseille et observe.

L’animateur met en place des animations innovantes, de qualité stimulant l’imagination, la découverte culturelle, la curiosité et l’expression.

L’animateur sera un repère stable, à l’écoute des besoins et envies de l’enfant, mais aussi une personne garante des règles à respecter.

Il est en accord avec le projet pédagogique et le projet d’année.

Il est présent de façon active et fait preuve de motivation,

Il est capable de prendre des initiatives et d’assumer leur responsabilité,

Il fait un travail d’équipe et évite tout désaccord devant les enfants.

 

REPARTITION DES TEMPS D’ACTIVITES ET DE REPOS

 

JOURNEE TYPE EN CENTRE DE LOISIRS

 

8h - 8h30 : accueil individualisé et échelonné des enfants.

8h30 - 9h30 : activités calmes et libre.

9h30 - 11h30 : temps d’activités et de jeux guidés.

11h30 -11h45 : rangement, sanitaire et déplacement à la salle de restauration.

12h -13h : repas

13h – 14h30 : hygiène, brossage des dents, temps calme adapté à l’âge de l’enfant

14h30 -16h30 : activités et jeux en groupe

16h30 -17h : goûter

17h - 18h : Jeux calmes, séparation échelonnée

 

 

JOURNEE TYPE LUNDI, MARDI, JEUDI et VENDREDI

 

7h – 8h30 : accueil, jeux libres, jeux calmes.

8h30- 12h : école

12h : sanitaire et déplacement à la salle de restauration

12h15 – 13h10 : repas salle des fêtes

13h10 – 14h : temps d’animation

14h – 16h30 : école

16h40 : goûter

17h15 – 18h30 : temps d’animation, ateliers, jeux libres

 

 

JOURNEE TYPE LE MERCREDI

 

7h – 8h : accueil, jeux libres, jeux calmes.

8h - 9h : rangement et présentation de la journée.

9h -11h30 : temps d’activités et de jeux guidés.

11h30 – 12h : jeux libres

12h – 13h : repas au centre

13h15 – 14h30 : hygiène, brossage des dents, temps calme adapté à l’âge de l’enfant

14h30 -16h30 : activités et jeux en groupe

16h30 : goûter

17h – 18h30 : jeux libres et séparation échelonnée