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Les émotions au quotidien

 

 

L’émotion est une réaction physiologique dont  personne n’est responsable et qui a une fonction utile et nécessaire à notre vie. Alors que l’adulte est en mesure de gérer ses émotions, l’enfant n’a ni la maturité, ni les ressources pour  les réguler. Il a en effet besoin de l’adulte pour l’aider à les comprendre et à les apprivoiser.

Chaque enfant est parfois submergé par ses émotions et ne sait comment  les gérer au quotidien. C’est donc à l’adulte d’intervenir pour l’aider dans ce sens.

 

Cette année, nous avons donc décidé en équipe d’aborder ce thème avec les enfants.

L’idée étant de répondre aux  besoins de l’enfant mais aussi d’être à l’écoute des parents qui sont confrontés  aux émotions de leur enfant  au quotidien. Il s’agit de les accompagner dans la compréhension  de ce que vit l’enfant au quotidien.

 

Nous allons nous appuyer sur 4 émotions de base : la colère, la tristesse, la peur et la joie.

 

 

Les objectifs :

Par rapport à l’enfant : Favoriser la communication

 

-          Aider l’enfant à exprimer ses émotions

-          Aider l’enfant à identifier ses émotions

-          Aider l’enfant à vivre avec ses émotions

 

 

 

Par rapport aux parents de l’enfant : Favoriser la communication parents/enfants/professionnels

 

-          Accompagner les parents dans l’émotion de leur enfant

-          Accompagner les parents dans leurs propres émotions

-          Aider l’enfant  dans la compréhension de l’émotion de ses parents et de celle

de ses frères et  sœurs

-          Permettre aux parents de prendre conscience de la vie émotionnelle de leur enfant

 

 

 

 

Moyens mis en œuvre :

 

  Accompagner l’enfant dans ses émotions en lui proposant des soins émotionnels

           

-          Accueillir ses émotions en décrivant  les manifestations physiques qui les accompagnent  et en mettant des mots sur ce que l’enfant  ressent: colère, tristesse, joie, peur - pleurs, larmes, rougeurs, sourcils…

 

-          Encourager l’enfant à exprimer ses émotions

 

-          Identifier et proposer à l’enfant un espace pour accueillir le trop plein d’émotions (colère, contrariétés, frustrations, tristesse, excitation…). Cette espace pourra être enrichi au cours de l’année avec l’apport de différents objets à manipuler

 

 

Aider l’enfant à identifier ses émotions

 

-          Exploiter le livre « la couleur des émotions » et  d’autres livres en lien avec chacune des 4 émotions (peur, tristesse, colère, joie)

 

-          Fabriquer avec l’enfant un support  collectif pour l’aider  à identifier ses émotions au sein de la halte-garderie

 

-          Réaliser des activités en lien avec le thème (danse des émotions, chansons, comptines, jeux, peinture, coloriage…)

 

 

Accompagner l’enfant et sa famille dans l’identification de leurs émotions

 

-          Créer un outil pour la famille : réalisation d’une frise des émotions pour la maison à partir du livre « la couleur des émotions » et des photos de tous les membres de la famille

 

-          Fabriquer une « roue des émotions » à destination des  parents  pour identifier leurs émotions lors de l’accueil du matin et /ou du soir

 

-          Créer un cahier des émotions pour chaque enfant visant  à observer  sa vie émotionnelle sur la journée à la halte-garderie

 

-          Proposer un atelier de parents sur l’accueil des émotions


 

 
Coordonnées
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Horaires d'ouverture :
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Jeudi : 8h30 - 12h30 / 13h - 17h30
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